网络游戏对青少年的不利影响
网络发展对青少年产生的主要影响研究。
网络技术已日益渗透于我们日常生活中的每一个领域，未来社会将是一个信息化、网络化的社会。
网络的开放性既提高了我们的生活和学习效率，也向未成年人打开了危险而又充满诱惑的窗口，如何更好地使用和把握网络这把“双刃剑”，已经成为全社会不可回避的一个问题。
“触网”的青少年已占到被调查青少年总数的100％，在城乡网吧泡吧人群中青少年占到80％以上，50％以上的青少年都去过网吧。
网络的发展将青少年带入了一个全新的领域，对他们产生了诸多积极的影响。
主要表现在以下四个方面：。
第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔空间。
第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，提高青少年的社会参与度，开发青少年的潜能。
它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。
随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。
第一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。
随着信息全球化高速传递，西方资产阶级意识在政治、经济、文化、生活方式等各方面的观念将大量充斥其间，暴力、金钱、色情、享乐主义、拜金主义等消极、颓废的内容也将被大量渲染，这对青少年的危害极大。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜滋暗长的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
第二，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
首先是网络犯罪的低龄化。
调查者从本次调查及相关资料获悉，在日益严重的计算机网络犯罪案件中，犯罪年龄在18 40岁之间青年占到80％左右，平均年龄为23岁。
与此同时，网络的过度使用也给青少年的身心发育带来了不可估量的负面影响，使其对网络产生强烈的心理依赖。
第三，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，虚拟世界使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
调查的结果显示，有3.4％的被调查中小学生和16.6％的青年每天上网，并对上网着迷；有3.4％的中小学生和4.9％的青年“每次上网的时间都在5小时以上”；有32.7％的青年网民觉得“几天不上网就很想去”；16.8％的青年网民觉得“两天不上网心里就不舒服”。
调查者认为，依赖心理造成的“网络成瘾症”，正成为部分青少年日益突出的心理卫生问题。
另外，网络的过度使用也使一些经常上网的青少年产生恐惧心理和网络孤独症。
网络在为“性格内向”青少年提供展示自我的平台的同时，也使他们在“网下”变得更加内向和自我闭锁。
加强网络时代青少年网络思想道德教育的举措。
面对网络媒体的挑战，我们如果再用传统的思想教育工作方法去应付，显然收不到良好的效果。
我们应着眼于创新，不仅观念上要创新，而且在方法上更要创新，要提高思想教育工作的主动性、针对性和实效性。
第一，要开辟更多的为青少年所喜闻乐见的网站，充分利用这一独特的阵地对青少年进行正面的教育，使青少年得到健康成长。
通过青少年网站提高学生明辨是非的能力，增强他们的政治敏锐性和鉴别力。
第二，提高青少年文明上网意识和计算机使用水平。
培养广大网民特别是青少年网民科学、健康的上网习惯，使其自觉抵制各种不健康、不文明的内容的侵蚀，做社会主义新时期的合格网民，最终使得网络上不健康的内容因为缺少滋长的土壤而自行消灭。
第三，加大网络立法力度，预防青少年网络犯罪 网络犯罪有多种形式，如：电脑病毒的制造和传播、非法访问、电脑经济盗窃、电脑欺诈、制作、出版、传播非法作品、电脑软件侵权等。
加强网络立法工作，对于保护青少年不受网络犯罪的侵害和预防青少年网络犯罪都有重要作用。
网络社会已经悄然而至，像任何新技术的出现一样，网络时代的来临必然给社会带来一定的冲击。
网络时代的价值观、生活方式呈现出一些新的特点，这对我们青少年工作产生了一定的影响，带来了新的课题，我们应该做出积极的、超前的探讨。
只要我们扬长避短，未雨绸缪，对网络给青少年带来的负面影响加以防范，创新工作方法，开展耐心细致有效的思想政治教育，就能实现青少年健康成长的目标。
